First 5 LA Investments in Workforce: Early Care & Education (ECE)

Sobre todo, la investigación indica que el factor más crucial para determinar la calidad de un programa de educación temprana es el maestro en el entorno de cuidado infantil. Los educadores de la primera infancia desempeñan un papel influyente en la creación de entornos de aprendizaje positivos que definen la atención y la educación tempranas de alta calidad (ECE). La investigación en neurociencia ha descubierto que las relaciones estables, receptivas y apropiadas para el desarrollo entre los niños y los cuidadores son fundamentales para el desarrollo saludable del cerebro, y que la instrucción de calidad es el factor más importante para el resultado de un niño. Por lo tanto, la relación entre la calidad de un programa de aprendizaje temprano y su fuerza laboral es inseparable, ya que los educadores crean el entorno de aprendizaje en el que los niños comienzan a desarrollar las habilidades cognitivas y emocionales que llevarán consigo a lo largo de sus carreras personales y académicas.

Competencias

En 2011, el Departamento de Educación de California y First 5 California publicaron el Competencias del educador de la primera infancia que describen el conocimiento y las habilidades que los educadores de la primera infancia necesitan para brindar con éxito una atención de alta calidad. Dado que la atención de calidad está directamente ligada a la competencia de la fuerza laboral, tener un sistema de desarrollo profesional que dote adecuadamente a los docentes con estas herramientas es una inversión que vale la pena. First 5 LA trabaja para capacitar a la fuerza laboral local de ECE en las competencias de dos maneras. Primero, a través de la Iniciativa de Competencias, First 5 LA financia a un proveedor de asistencia técnica local (The Child Care Alliance de Los Ángeles) para diseñar un programa de aprendizaje y un plan de estudios para una cohorte de siete organizaciones que brindan capacitación a los educadores de la primera infancia. Además, First 5 LA paga para que estas organizaciones participen en las capacitaciones para ayudar a los educadores a desarrollar y perfeccionar sus habilidades para alinearse con las competencias, compartir las mejores prácticas y recibir capacitación personalizada. Por lo tanto, dado que la calidad de un programa de ECE está estrechamente ligada a las habilidades de la fuerza laboral, es imperativo que el sistema de desarrollo profesional esté alineado con estas competencias y capacite efectivamente a los profesionales del aprendizaje temprano para trabajar y preparar a los niños para el jardín de infantes y la vida.

Socios en educación, articulación y coordinación a través de la educación superior (PEACH)

Con el fin de garantizar que los educadores de la primera infancia estén debidamente capacitados y apoyados, First 5 LA financia el consorcio Partners in Education, Articulation, and Coordination through Higher Education (PEACH). Fundada en 2011, PEACH es una iniciativa que reúne a una amplia gama de partes interesadas de los campos del aprendizaje temprano y la educación superior para fortalecer las vías de desarrollo educativo y profesional para la fuerza laboral de ECE en el condado de Los Ángeles. La colaboración PEACH LA incluye representantes de 25 instituciones de educación superior del condado de Los Ángeles, incluidas 15 universidades comunitarias, 6 universidades estatales de California, 3 universidades privadas y el Programa de Educación Infantil Temprana de UCLA Extension. Además de fortalecer y desarrollar caminos para la fuerza laboral de ECE, PEACH trabaja para alinear y articular los planes de estudio de los colegios comunitarios y universidades con las competencias. Al crear un plan de estudios más uniforme y alinearlo con las competencias, no solo se simplifica el paso de los colegios comunitarios a las universidades de cuatro años, sino que la transición de la educación postsecundaria a la fuerza laboral de ECE es mucho más fácil.

[i]Madelyn Gardner, Anna Maier, Hanna Melnick, Beth Meloy y Marjorie Wechsler. Construyendo un sistema de aprendizaje que funcione: próximos pasos para California(2018) (Fuente)

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