Evitar que los pequeños problemas se conviertan en grandes en Pre-K

Por un minuto, fui uno de ESOS padres. Ya sabes, la madre que cree que su hijo no puede hacer nada malo y que si hay un problema, tiene que ser culpa del maestro.

La semana pasada fue la segunda semana de pre-k de mi hija mayor. Y aunque asistió al programa de verano de la escuela, de repente decidió que no le gustaba ni quería ir a la escuela. De hecho, lloraba todas las mañanas. Tristemente. Y todas las mañanas, me iba al trabajo, tratando de no llorar, con las lágrimas de mi hija y los restos de la nariz que moqueaban en mi ropa.

Para el tercer día, mi esposo y yo lo habíamos tenido. Estábamos convencidos de que su maestra debía ser el problema, y ​​se reforzó cuando mi hija lloró: “Sra. X fue malo conmigo. ¡Ella me gritó! " ¿Grito? ¿A mi hija? ¿Quién le gritaría a mi dulce angelito? Sí, le he gritado, ¡pero ese no es el punto!

El jueves finalmente pude hablar con la maestra. Resulta que mi hija estaba molesta porque su maestra no la eligió como ayudante de clase esa semana (ella fue la ayudante la semana anterior). Cuando se enteró de que mi hija había estado llorando todas las mañanas (porque se lo dije a todos los maestros allí), comenzó a probar diferentes tácticas para animarla, como asignarle tareas de ayuda.

Comencé a darme cuenta de que el problema era la transición al entorno de pre-kindergarten y al trabajo del curso, no al maestro. Empecé a emplear la mejor arma que conozco para ayudar a mi hijo: EL TIEMPO. Cuando llegábamos a casa, en lugar de comenzar la tarea de inmediato, tenía un poco de tiempo para jugar con mis dos hijas juntas para darle a la mayor la oportunidad de relajarse de todo un día de estructura. ¿El resultado? Mamá más feliz, hija más feliz, mayor vínculo entre hermanas y mi hija ahora disfruta de la escuela.

¿Lecciones aprendidas?

1. Está bien ser "ese padre". Usted es el primer defensor de su hijo, solo asegúrese de moderarlo con la razón y comprender los hechos antes de sacar conclusiones precipitadas.

2. Comuníquese con el maestro de su hijo si tiene alguna inquietud. Haga preguntas y no subestime la comprensión que los maestros tienen de su hijo como individuo.

3. El tiempo cura todas las heridas. Tiempo de juego, tiempo de conversación, tiempo de abrazos, tiempo de ánimo: todo es un buen momento para pasarlo con su hijo.

 

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