Haciendo los números

Los estudiantes de primer grado que no dominan las habilidades matemáticas básicas pueden estar muy por detrás de sus compañeros cuando llegan a la escuela secundaria. Como adultos, incluso pueden fallar en captar conceptos matemáticos simples necesarios para funcionar en el trabajo y en la vida, según un estudio financiado por los Institutos Nacionales de Salud.

La buena noticia es que la educación temprana puede marcar una diferencia notable cuando se trata de ayudar a los niños pequeños a comprender la aritmética, o la capacidad de asociar una cantidad al símbolo numérico que la representa. Por ejemplo, un niño que ve una imagen de cuatro gatitos entiende que el número 4 representa cuántos gatitos hay en la imagen.

La aritmética también involucra otros principios fundamentales, incluido el entendimiento de que los números representan cantidades diferentes y que los números se pueden dividir en diferentes partes. Por ejemplo: 7 se compone de 1 y 6, 2 y 5, o 3 y 4.

"Una comprensión temprana de las cantidades y los números parece ser la base sobre la cual construimos una comprensión más compleja de los números y los cálculos", dijo Kathy Mann Koepke, directora del Programa de Trastornos del Desarrollo del Aprendizaje y la Cognición en Matemáticas y Ciencias del Instituto Nacional Eunice Kennedy Shriver. de Salud Infantil y Desarrollo Humano.

Koepke enfatizó la importancia de comprender cómo los niños pueden adquirir habilidades matemáticas e identificar intervenciones efectivas para ayudarlos a desarrollar estas habilidades. Hoy en día, menos estudiantes universitarios estadounidenses están cursando las materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas). Los expertos creen que una fuerza laboral que carece de estas habilidades puede tener un impacto negativo a largo plazo en la sociedad.

La enseñanza de las habilidades matemáticas tempranas a los niños pequeños puede comenzar a la hora de jugar. Agrupe los bloques de juguete por color y cuéntelos en voz alta con el niño. Quite uno y pregunte cuántos quedan. Un día en la playa o en el parque puede convertirse en una oportunidad de aprendizaje al recolectar conchas marinas y hojas, y pedirle al niño que encuentre una cierta cantidad de conchas pequeñas u hojas grandes.

Cualquiera sea el método que elijan los padres o cuidadores, el objetivo subyacente es aplicar las matemáticas a la vida cotidiana y enseñar a los niños que aprender matemáticas puede ser divertido.

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