El plan del gobernador pone el viento en marcha para nuestra El más joven

Todo padre sueña con cómo su hijo aprenderá, crecerá y prosperará. Pero para muchas familias en California, el jardín de infancia es el lugar donde la brecha en el rendimiento se hace evidente por primera vez y esos sueños comienzan a debilitarse.

Los maestros de jardín de infantes pueden saber cuáles de sus estudiantes se han beneficiado de la educación temprana. Los niños que han tenido una educación temprana bien apoyada ingresan al sistema K-12 sabiendo cómo sostener un lápiz y tijeras, cómo prestar atención cuando un maestro está ofreciendo instrucción y orientación y han aprendido algunos números y letras.

Con demasiada frecuencia, los niños que no tienen el beneficio de la educación temprana ingresan al jardín de infancia sin preparación, y los niños de cuatro años de bajos ingresos enfrentan una brecha de millones de palabras entre ellos y sus compañeros de clase media. Estos niños son inmediatamente tachados de desprevenidos, deficientes y que necesitan ponerse al día.

No solo los maestros y los padres saben la diferencia que hace el aprendizaje temprano. Los neurocientíficos, economistas y premios Nobel han demostrado la importancia vital del aprendizaje temprano: El 90 por ciento del cerebro de un niño se desarrolla a los 5 años y esa arquitectura cerebral temprana sienta las bases necesarias para el éxito posterior en la escuela y la vida. Especialmente para los niños de bajos ingresos y los niños de color, el cuidado infantil y el preescolar rinden frutos en términos de mayor rendimiento académico en la escuela primaria, mayores tasas de graduación y menores tasas de repetición de grado o diagnóstico de educación especial.

¿Qué pasa si?

Si invertimos en los niños pobres como lo hacemos con los niños de clase media, es inspirador pensar en las posibilidades. ¿Qué pasa si los maestros de jardín de infantes no necesitaran "ponerse al día" o remediar a nuestros niños menos favorecidos? ¿Qué pasaría si no pudiéramos diferenciar entre niños ricos y pobres por sus puntuaciones de lectura de tercer grado? ¿Y qué pasaría si California fuera el primer estado en declarar la victoria en la prevención de la brecha de rendimiento porque habíamos decidido formar a todos los niños de nuestro estado fuertes e inteligentes desde el principio?

Me siento enormemente afortunado de que mis propios hijos tuvieran experiencias sólidas de aprendizaje temprano y comenzaran el jardín de infantes con el sentido de promesa que todos los niños de California deberían conocer. Sin embargo, 1.8 millones de familias de California de bajos ingresos actualmente no tienen acceso a entornos de cuidado infantil que preparen a sus hijos para el jardín de infantes y las esperanzas y sueños de esas familias para sus hijos también deberían importar.

La agenda del gobernador para la educación temprana

Afortunadamente, la agenda de desarrollo de la primera infancia del gobernador Newsom podría ser el momento decisivo que las familias han estado esperando a medida que California reconstruye su antes envidiable posición como líder nacional de aprendizaje temprano.

Después de años de severos recortes durante la Gran Recesión, tomará tiempo para que el sistema recupere su ritmo, pero la agenda del gobernador es enviar una balsa salvavidas a nuestros niños más pequeños, cuyos primeros años críticos de aprendizaje y desarrollo han estado tomando agua.

Es increíblemente prometedor que el gobernador haya propuesto un primer presupuesto, denominado "California para todos", con más de $ 2 mil millones en inversiones. para niños pequeños. Ha reunido una primera infancia "'dream team'”De los líderes de agencias y gabinetes estatales para que ese presupuesto sea significativo y se compromete a fortalecer a los niños y las familias.

La mayor parte de la financiación se dirige a las necesidades críticas en la educación temprana, con inversiones iniciales para crear:

  • Jardín de infancia de día completo
  • Preescolar para todos los niños de cuatro años de bajos ingresos
  • Infraestructura e instalaciones mejoradas
  • Formación de profesores y becas ampliadas para estudiantes de CSU con niños pequeños.

Financiamiento inicial

Instalaciones para kindergarten de día completo. Durante décadas, las escuelas de todo Estados Unidos se han movido a programas de jardín de infantes de día completo. El progreso en California ha sido inconsistente y la falta de instalaciones es el impedimento citado con más frecuencia. Sobre la base de los $ 100 millones del presupuesto del año pasado para construir instalaciones nuevas o modernizar las instalaciones existentes para los programas de kindergarten de día completo, el gobernador propone $ 750 millones adicionales en dinero único para esto o para financiar otras actividades que reducen las barreras para brindar servicios de día completo. jardín de infancia.

Preescolar universal. El presupuesto propone inversiones a corto plazo para aumentar la capacidad y el acceso, así como fondos para desarrollar un plan a largo plazo para proporcionar preescolar universal en California. El plan describirá los pasos necesarios para proporcionar un preescolar universal en California, incluidas las estrategias para abordar la capacidad de las instalaciones, para garantizar que haya una fuerza laboral capacitada disponible e identificar las opciones de ingresos para respaldar el acceso universal.

Pero el paquete presupuestario del gobernador también reconoce que los niños no viven en silos y necesitan igualmente apoyos integrales, como evaluaciones del desarrollo, visita domiciliaria y estabilidad económica.

Este es un nuevo viento en las velas para los niños pequeños de California; acelerando a nuestro nuevo gobernador para que active sus promesas de campaña de desarrollo infantil. También está impulsando a un número creciente de candidatos presidenciales de 2020 a priorizar este tema crítico cuyo momento finalmente ha llegado.

Nuestros hijos más pequeños han estado esperando que cambie la marea. Depende de los padres, abuelos, maestros, defensores, todos nosotros, apoyar y colaborar con nuestros líderes para aprovechar este momento, hacerles saber que el aprendizaje comienza desde el nacimiento y garantizar que la próxima generación de niños de California comiencen la escuela listos. prosperar y triunfar.

¿Quiere más detalles sobre la propuesta de presupuesto del gobernador para la primera infancia? Puedes encontrarlo aquí. Puede encontrar una descripción general de la compleja estructura de la educación infantil aquí.

Este artículo se publicó originalmente en ED100. Obtenga más información sobre su organización en visitando su sitio, ED100.org.




Celebrando el Mes de la Historia Filipino Americana 2022

Celebrando el Mes de la Historia Filipino Americana 2022

1 de octubre de 2022 Octubre es el Mes de la Historia Filipino-Estadounidense, un momento para celebrar la herencia y los logros de los filipino-estadounidenses cuyas contribuciones han ayudado a construir y cambiar esta nación. Como la segunda población asiático-estadounidense más grande en los EE. UU., y la...

SOLICITUD DE CALIFICACIONES DE CONSULTOR DE POLÍTICAS Y DEFENSA DEL ESTADO (RFQ)

FECHA DE PUBLICACIÓN: 18 DE AGOSTO DE 2022 FECHA DE VENCIMIENTO: 12 DE SEPTIEMBRE DE 2022, a las 5:00 p. m., HORA DEL PACÍFICO (PT) ACTUALIZACIÓN(ES): 1 de septiembre de 2022: se publicaron las siguientes diapositivas informativas del seminario web Grabación del seminario web Apéndice n.° 1 de RFQ y Apéndice B revisado: Lista de Verificación de Propuestas...

Recursos de informes anuales

Recursos de informes anuales

INFORME ANUAL PARA EL AF 2021-2022 DESCRIPCIÓN GENERAL Y PREGUNTAS FRECUENTES Introducción Esta página contiene recursos para ayudar a los concesionarios y contratistas de First 5 LA a completar la Encuesta de Informe Anual en línea. Para descargar un PDF de esta página web, haga clic aquí. ...

Traducir