Con datos que apuntan a que la población latina se está convirtiendo rápidamente en una minoría mayoritaria en la nación, un simposio reciente celebrado en Chicago por el Iniciativa de la Casa Blanca sobre excelencia educativa para hispanos destacó las formas en que el aprendizaje temprano puede ayudar a apoyar a esta población en crecimiento.
Primero 5 LA Best Start Maria Aquino, oficial de programas, fue una de los aproximadamente 100 defensores del aprendizaje infantil y temprano que asistieron al Simposio de Aprendizaje Temprano de 2015 del mes pasado, titulado Cumpliendo el futuro de Estados Unidos: investigación. Prácticas y políticas que promueven la educación de la primera infancia para los hispanos.
Aquino proporcionó estas conclusiones clave sobre los temas más relevantes cubiertos:
La educación temprana de calidad ayudará a "garantizar que los niños no se rezaguen en la carrera de la vida". - Alejandra Ceja
El simposio comenzó con enmarcar la educación como un tema de seguridad nacional y como una inversión donde cada $ 1 invertido proporciona un retorno de $ 7. Los beneficios sociales incluyen mayores tasas de graduación, disminución de las tasas de embarazo en adolescentes y reducción de delitos violentos. Alejandra Ceja, compañera angelera y directora ejecutiva de la Iniciativa de la Casa Blanca sobre la Excelencia Educativa para Hispanos, dijo que la educación temprana de calidad ayudará a "asegurar que los niños no estén comenzando atrás en la carrera de la vida".
Dra. Luisiana Meléndez, Profesora Clínica Asociada del Instituto Erikson, compartió que una forma en que podemos lograr esto es tener una educación bilingüe y culturalmente relevante que se base en los activos de las familias. El Dr. Meléndez destacó la importancia de la cultura y la familia en la vida de un niño para poder abordar adecuadamente las necesidades de manera integral. También es necesario crear conciencia sobre la cultura y el contexto entre los profesionales del aprendizaje temprano y aumentar la proporción de profesionales que reflejen los antecedentes de las familias a las que sirven.
Dra. Ida Rose Florez, Vicepresidenta de la National Association for the Education of Young Children y Director de First 5 California's Academia de aprendizaje de intercambio de eficacia de la educación temprana, nos recuerda ver que a partir de la experiencia de un niño al ingresar a la escuela, podemos entender que es empujado a una cultura que le es desconocida, ya que no es la de su hogar.
La política puede orientar el cambio en la preparación y la licenciatura de los maestros. Dr. Florez trajo Sistemas de calificación y mejora de la calidad (QRIS) en la conversación, instándonos a verla con una lente cultural y a valorar el bilingüismo. Recomendó que nos preguntemos qué nos falta con QRIS, sigamos cuestionando su validez y tengamos cuidado de no colgarlo todo. En cambio, deberíamos trabajar para que sea significativo y evaluar cómo mostrar múltiples niveles de calidad. Por último, también debemos preguntarnos quién está creando evaluaciones, porque son producto de las personas que las crean, por lo que deben reflejar la diversidad de los estudiantes.
Además de ver a las familias con una lente cultural, los oradores sobre el tema de la participación familiar recomendaron que si queremos ver mejores resultados, debemos involucrar a las comunidades y las familias. Este tema habló del potencial del trabajo que First 5 LA está haciendo a través de sus 14 Best Start Comunidades.
Esta mirada a la comunidad y la familia como un papel importante en la creación de resultados positivos en los niños está alineada con los objetivos del nuevo Plan Estratégico de First 5 LA, que reconoce la necesidad de construir coaliciones para abordar estos desafíos de manera integral.
Linda Smith, subsecretaria adjunta de EE. UU. Y enlace interdepartamental para El desarrollo de la primera infancia, agregó que involucrar y entrenar a los padres sobre estos temas para que puedan exigir más para sus hijos es el activismo necesario, ya que una voz unificada sobre estos temas deberá involucrar a todos los niveles de gobierno.
Para leer más sobre estos temas:
Inmigrantes y boomers por Dowell Myers
La ventaja bilingüe: idioma, alfabetización y mercado laboral de EE. UU. (Educación bilingüe y bilingüismo) por Rebecca M. Callahan (Editora), Patricia C. Gándara (Editora)
La crisis de la educación latina: las consecuencias de las políticas sociales fallidas de Patricia C. Gándara (Autor), Frances Contreras (Autor)
